Enfants de Markoye

Le cercle des exclus s'agrandit ...

 

Youssouf  (le 2nd à l'arrière en partant de la gauche) et Mariama Soumana (à l'extrême droite) sont renvoyés de l'école

Youssouf a la volonté de continuer mais pas de place pour lui à Markoye les parents veulent absolument qu'il continu mais ils n’ont pas de logeur  ni à Gorom-Gorom, ni à Dori .

 

 

Maiga Ramatoulaye,( la 2nd en partant de la droite et ci-contre) notre nouvelle recrue de l'année redouble sa classe

 

Yacouba Altiné (2nd à l'avant en partant de la gauche)  et Mohamadou Babana (le 1er en partant de la gauche) ont fait honneur et passent en 4ème et 3ème

7 et 8 mars, nous sommes à Dori pour la fête de la femme !

Récit de Sylvie Rubé, présidente de la Tortue Voyageuse 

Nous avions fixé rendez-vous à Ilyassoum Maïga, le trésorier de l'antenne de Markoye, antenne gérée en France par notre amie Amélie Padioleau. Roger Ouédraogo m'accompagnait pour répondre au souhait de l'antenne de connaître les membres et les activités qui se mènent dans le Passoré.

Nous discutons longuement de la situation à Markoye.

« Tous les ans, explique Ilyassoum, il y a un des enfants parrainés qui quittent l'école. Ils ont une trop mauvaise maîtrise du français et chez eux, leur famille les fait travailler, ils n'ont pas de temps pour étudier. Donc maintenant, on a décidé de continuer à suivre ceux qui quittent le système scolaire. C'est comme ça qu'on a inscrit Abdoulwahidou en menuiserie à l'ANPE de Dori après qu'il ait redoublé sa 6ème puis sa 5ème.

Actuellement, nous en avons 2 en 6ème, une seule en 3ème. Il faut savoir qu'à Markoye, environ 4 enfants réussissent chaque année le brevet sur une cinquantaine à la fin de la 3ème. »

 

 D'où l'intérêt de l'école bilingue, Ilyassoum est convaicu que c'est là que se trouve la solution pour ces jeunes de milieu défavorisé. Mais il y a une question de langue. Actuellement, les écoles bilingues dans lesquelles on apprend à lire tout d'abord dans la langue maternelle, avant d'aborder le français, sont implantées en 3 langues: le foulfouldé pour les peul, le mooré pour les mossi du plateau, le dioula à l'ouest. Or ici, il existe d'autres ethnies pour lesquelles la méthode n'est pas en place, ni les enseignants formés.

  « Dans l'école classique, l'enseignement se fait d'emblée en français, il y a une dégradation dans la mesure où la formation des enseignants est passée d'une durée de 2 ans à une durée de 2 mois! A cela s'ajoute une faible rémunération et donc il n'y a pas de motivation. Dans les endroits reculés, les enseignants changent tous les ans, les villages n'ont que des enseignants débutants, peu motivés et mal rémunérés qui n'attendent que de partir de là. D'une année sur l'autre, les élèves ont du mal à s'adapter aux différences de méthodes, il n'y a pas de continuité. L'accès à l'école, c'est vraiment une question de moyens. »

Le soir, nous avons rencontré Abdoulwahidou et le directeur de l'ANPE qui a consenti une réduction des frais de restauration du petit pour que le budget alloué par la Tortue permette sa formation en menuiserie. Merci à lui!

 Le 8 mars, Ilyassoum nous a fait visiter Dori, nous avons rencontré son oncle qui fut le premier à Markoye à aller à l'école et qui prit Ilyassoum sous sa protection pour le scolariser. Actuellement, il est  grand médiateur du Faso.

Le 8 mars aussi, c'est fête de la femme, toutes les femmes s'étaient fait coudre des robes dans le tissus du 8 mars, quelle vision en rentrant à Ouaga de les voir toutes habillées dans ce tissu!

Depuis que nous soutenons les enfants de Markoye, nous nous sommes donnés  pour règle de ne supporter que les élèves qui étaient dans le système scolaire, valorisant le mérite. Mais nous perdons des enfants tous les ans. La moitié d'entre eux n’arrivent pas à passer la 6e.

Cette année, Abdoulwahidou que nous épaulons depuis trois ans, vient d'être définitivement exclu du collège, malgré ses efforts pour remonter ses notes.

Quel avenir pour ces adolescents âgés entre 15 et 17 ans ?

Il existe bien des structures alternatives prévues par l’Etat.  Ce sont les Centres d’Education de Base Non Formel (CEBNF). Les enfants y apprennent un métier et le français. Mais ces structures sont destinées à des enfants plus jeunes, entre 9 et 12 ans. Par ailleurs, il n’existe aucun CEBNF à Markoye. Le plus proche est à Gorom Gorom (60 km), où les élèves y apprennent la mécanique.

Checkna, représentant des parents d’élèves pour la Tortue, nous a fait part de son désir que nous puissions faire quelque chose pour eux, lors de leur dernière réunion.

Sachant que le système scolaire en place est "inadapté" et "discriminatoire", pour reprendre les mots de l'ONG suisse OSEO, la règle du mérite perd de son sens.

Illyassoum a suggéré de l’inscrire à l'ANPE de Dori, où il pourra suivre une formation technique.

Nous appuyons cette démarche et avons décidé de prendre en charge la formation professionnelle qu'il aura choisi.

Youssouf


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et Mamadou passent en 4e !!!!






Yacouba et Mariama étaient nos deux nouvelles recrues de l’année.
Le premier passe haut la main en 5e, décochant le rang de 2e de sa classe.



Quant à Mariama, elle redouble. Comme nombre de ses consoeurs, elle est entrée en 6e avec un niveau très faible. (lire le témoignage de Salamatou dans la rubrique "vous avez reçu une lettre")





 Nous soutenons Abdoulwahidou depuis trois ans. Il avait redoublé sa 6e, était passé de justesse en 5e l’année passée, il est aujourd’hui exclu pour avoir déjà redoublé ;




Enfin, notre petite Aminata, fille aînée de note ami Hamadou, que vous soutenons depuis le décès de ce dernier il y a deux ans, passe admirablement  en CE1.



Bilan

Sur les 6 élèves soutenus, 
- 4 passent dans la classe supérieure.
- l'un est exclu pour avoir redoublé,
- la dernière redouble.

Nous avons décidé cette année d'épauler la jeune association "Annya", en financant l'un des ses projets de tontine.

Créée en novembre 2006, cette association de cultivateurs  s'est donnée pour but de soutenir  les efforts de la mairie dans le domaine de la scolarisation,l'alphabétisation, la santé, l'hygiène et l'environnement.

C'est dans ce cadre qu'une dizaine de femmes du village ont ainsi interpellé les membres de l'association, leur faisant part de leur volonté d'investir dans des chèvres. Seules quelques femmes ont leurs propres chèvres dans le village et elles sont enviées de toutes. Les chèvres contribuent énormément à leur alimentation quotidienne et  à celles de leurs enfants. Le lait est excellent pour la santé, il réhausse  la banalité du mil quotidien et  son beurre lui donne meilleur goût.

Rompus au système de la tontine, les membres d'Annya leur ont proposé de leur acheter 10 chèvres. Toutes se sont engagées à revendre leur animal l'année suivante et à reverser 1/4 de leur prix de revient  dans une cagnotte commune. Grâce à cette cagnotte, de nouvelles chèvres pourront être confiées à d'autres femmes.

Au terme de 4 ans, ces femmes seront autonomes, elles seront propriétaires de leur chèvres et auront le capital nécessaire pour réinvestir dans une autre tontine. L'association Annya les épaulera dans la gestion de leur  tontine.

Si vous souhaitez vous aussi aider ces femmes, à gagner plus d'autonomie financière, achetez-leur une chèvre pour 30 €. Voir à la page  "Comment faire un don" pour le détails.